تبادل
لینک هوشمند
مقدمه اي بر ارزشيابي كيفي-توصيفي
ستيز من تنها با تاريكي است و براي ستيز و نبرد با تاريكي ،شمشير بر تاريكي نمي كشم جراغ مي افروزم.(زرتشت)ارزشيابي گذشته بصورتي بود كه مقدار يادگيري دانش آموزان را سنجش نمي كردبلكه آن مقدار كاستي و نقصي كه بود را برجسته مي كرد.در حقيقت نتايج آزمون بصورتي بود كه پس از آزمون به دانش آموز عنوان مي شد.چند سئوال را غلط نوشته .هيچ موقع مقدار آموخته ها را مد نظر نداشت.مقدارپيشرفت دانش آموزنسبت به يادگيري قبلي دانش آموز مقايسه نمي شد.ارزشيابي كيفي چراغي بود تا اين تاريكي ها راروشن كند.
شما می توانید در ادامه مطلب بقیه ارزشیابی را دنبال کنید
تا حالا فکر کرده اید که می توان از مکعب ها(تاس ها) یا چند وجهی های منتظم دیگر
در پایه ی اول استفاده های زیادی کنیم.
با ساخت چند مکعب ساده می توان از طریق بازی و ایجاد شور و نشاط در کلاس به آموزش فارسی و ریاضی پرداخت.
حداقل می توانیم با استفاده از این مکعب ها آموزش در کلاس را از تکراری بودن و یکنواخت بودن خارج کنیم .
شما میتوانید این مکعب ها را جنس مقوا، چوب، یونولیت ، چوب پنبه و یا چیزهای دیگر بسازید.
چند نمونه از روش های آموزشی که می توان آنها را نوعی بازی نیز به شمار آورد در زیر خواهید خواند.
